Vidéo et audio (ST EN) de Krishnamurti sur l’éducation

 BR79DT2.1 - La relation entre enseignant et élève (ST EN)
1er dialogue avec cinq enseignants Brockwood Park, Angleterre, 17 juin 1979

Résumé
Dans une école ordinaire, l’éducation moderne se résume à fournir de l’information, une certaine somme de connaissances, et à aider l’étudiant à faire une carrière.
Dans cette école-ci, quelle est notre relation ? Existe-t-il une relation plus profonde ?
Nous nous soucions du présent – le présent étant les bonnes relations, aider les élèves à comprendre le sens total de la vie. Mais avons-nous aussi le souci de leur futur ?
Psychologiquement, nous sommes au même niveau.
Comment nous aider mutuellement à être libres de toute médiocrité ?
Comment nous aider mutuellement à nous déconditionner ? Comment commencer à nous dégager du résultat – auquel la société, c’est-à-dire nous-mêmes, nous oblige ?

 BR79DT2.2 - Nous avons divisé la vie entre l’extérieur et l’intérieur (ST EN)

Résumé
Q : Qu’est-ce que l’éducation ?
L’éducation devrait être une préparation à la totalité de la vie, ne pas se limiter à préparer le futur gagne-pain.
Comment aiderez-vous l’étudiant à parvenir à comprendre la totalité de la vie ?
Nous essayons de changer le caractère de l’homme, la condition humaine, de l’extérieur.
Le changement ne vient-il pas de l’extérieur mais de l’intérieur, de la psyché ? Y a-t-il réellement une division, ou bien y a-t-il un flux constant entre intérieur et extérieur ? Ces deux courants peuvent-ils n’en faire qu’un seul ?
Avez-vous une relation réelle avec l’étudiant ?
Cela veut dire que vous vous occupez de la façon dont il s’habille, de sa façon de marcher, de parler, de son langage ; que vous l’aidez à cultiver son goût, ses manières, sa politesse, tout cela – vous l’aidez à se libérer de la peur, vous l’aidez à être libre.

 BR79DT2.3 - L’art d’écouter (ST EN)

Que devient la relation entre l’enseignant et l’élève quand tous deux réalisent qu’ils sont conditionnés ?
Nous, les humains, où que nous vivions, sommes conditionnés par la société, la culture et la religion.
L’ambition fait partie de ce conditionnement et s’exprime par le désir de réussite. Le conditionnement n’est-il pas de l’égocentrisme ?
Si j’ai des préjugés, si je m’accroche à un point de vue particulier, je ne peux pas vous écouter. Vous risquez de contredire mon point de vue, donc je ne vais pas écouter. Si je peux apprendre l’art d’écouter, je résoudrai bien des problèmes.
Si vous êtes passionnément engagé dans tout ce que vous dites, pas verbalement mais de tout votre être, votre passion même m’oblige à vous écouter.